日本の若者は「覚える学習」（暗記＝受験勉強）は得意だが、学習への意欲や読解力・応用力に欠けている…。
義務感による学習ではなく、自分で答えを見つけ、どんどん関心を広げてゆく学習方法だ。
中でも低迷が目立つのは「読解力」だ。
こうした傾向について、村田教授は「日本の学校教育は『上から与える教育』であり、『知識を覚えること』に偏り過ぎている。また、過程ではなく『結果重視』。義務的に学習をやらされているから長続きしないし、実生活への応用力も低い。学習観・教育観から変えていかねばならない」と指摘する。
村田教授が提唱する辞書を使った『調べ学習』は、いわゆる“丸暗記学習”から「関心を広げ、自分で問題を追求する学習」への転換だ。さらに、その効果を上げるために国語、英語、社会、理科などを総合的、横断的に扱う『調べ学習』も提案している。
