中村吉右衛門さんに歌舞伎の「三大名作」のお話をうかがうのも最後。源平の合戦で敗者となった平家ゆかりの人々の姿を描いた「義経千本桜」に焦点をあてたい。https://t.co/qnkC4JxR9t
— 毎日新聞 (@mainichi) 2020年6月27日
平家物語で一番涙を誘う哀話である「敦盛最期」は、その後日本人の心に深く染み入り、語り継がれてきました。それ以来、須磨寺には敦盛の首塚が祀られ、敦盛の菩提寺として広く知られるようになり、源平ゆかりのお寺として親しまれてきました。敦盛の愛用していた笛「小枝の笛」は、通称「青葉の笛」とも呼ばれ、今も須磨寺宝物館に展示しております。この笛を一度でいいから見てみたいと、古来より全国から多くの方がこのお寺を訪れています。
【正しいを疑い 事実を見る】#法話 #小池陽人の随想録 #仏教 #教え
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陽人と学ぶ『般若心経 』其の五：朝のお祈り(2020/05/11)
君子は何事に臨んでも、
— 吉田松陰 (@shokasonjuku) June 28, 2020
それが道理に合っているか否かと考えて、
その上で行動する。
小人は何事に臨んでも、
それが利益になるか否かと考えて、
その上で行動する。
昔から存在したものに次々と名前がついた場合、新しい概念だ、と飛びつくようでは、今回の分析も浅いだろうと推定されるわけですが、昔から存在したものではあるが名前がついたために認識が明確化され検討が進歩するということは、もちろんあります。推定が常に覆されるわけではないというだけです。
— 白石忠志 (@ShiraishiJP) June 27, 2020
『具体的事実を踏まえて（その２）』
— アガルート代表兼司法試験講師 工藤北斗 (@kudou_hokuto) June 28, 2020
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私が見たところ，個別具体的な事実を踏まえた論述には，次の２通りがあります。
①「あてはめ」をしっかりやりましょうという文脈
②当該事案の問題構造を把握しましょうという文脈
（正確に言えば，②の発展系として，平成24年度民法のようなまったく未知の問題がありますが，今回は検討対象から外しましょう。この点については，以前に記事しているのでそちらを参照してください。）①は比較的簡単で，要は問題文に挙がっている事実関係を摘示し，それについて評価を加えた上で，結論を出せば十分です。
例えば，刑法では，このような文脈で言われていることが多いように感じます。問題は②で，これはかなりの高度な問題処理能力が要求されます。
例えば，平成23年度の憲法では公道から撮影した画像をweb上にアップロードする自由というものが，表現の自由として構成できるのかという点が問われていましたが，１つのヒントとなるのは，報道の自由についての事前知識です。報道の自由が，表現の自由として保障される根拠について，博多駅事件最判や学説が述べているところを踏まえて，上記のような自由が表現の自由として保障されるのかを検討するというのが王道的な問題処理のパターンでしょう。ここでは，判例学説が問題としている「典型事案」との違いを踏まえ，それが新たな法的問題を提起するのか，するとすればどのように解決すべきなのか，といった高度の法的思考能力が問われています。これは，非常に難しい問題で，そもそも時間内にどこに問題の所在があるのか見抜くことすら困難なことが多いといえます。しかも，このような問題提起は，予備校レベルでは難しいことが多く，訓練の場が少ないという問題もあります。
ただ，実は，このようなハイレベルな問題処理能力の点で合否が決しているわけではないという点にも留意が必要です。このレベルは，超上位の答案ですら指摘できていないことが多いと思います。
したがって，ひとまず個別具体的な事案を踏まえた論述という意味で言えば，①型の問題に対処できれば十分でしょう。
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#勉強法
民事裁判にITを取り入れ、審理や手続きの効率化と迅速化を図る試みが2020年2月から始まりました。国境をまたぐ法的な争いが増える中、民事司法の「世界標準化」につながるか、注目されています。https://t.co/K7pasHKLEx
— 毎日新聞 (@mainichi) 2020年6月27日
米国のオフィスって昔からこんな感じ。
— 肥和野 佳子 (@lalahearttwit) 2020年6月28日
キュービクルと呼ばれる個人の仕切りがあって1人のスペースが日本よりずっと広い。COVID-19だからと新たについたてを設置する必要がない。
マネジャー以上は個室だし。 pic.twitter.com/PSGeUOdhig
日本でも「ホームスクーリング」を認めたらいいのにね。学校に行かせず親が責任もって教育を与える。家庭教師を雇ってもいい。
— 肥和野 佳子 (@lalahearttwit) 2020年6月28日
例えば一定の学力試験に合格したら、それで学校の単位と同等に卒業を認める。
そうすれば不登校の子も大丈夫だし、COVID-19が心配なら学校に行かせなくて済む。
